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* 본 자료는 "learnframe" 의 "Facts, Figures & Forces Behind e-Learning"의 일부를 번역 정리한 것임

Benefits of e-Learnig

WR Hambrecht 리포트(WR Hambrecht + Co, Corporate e-Learning: Exploring a New Frontier, 2000. 6)는 e-Learning에 대해 기업 측면에서의 일반적인 e-Learning의 장점을 다음과 같이 제시하였다.

e-Learning의 이익
이 익	설 명
기술이 비즈니스에 혁명을 일으켰다.; 이제는 학문에 혁명을 일으켜야 한다.	조직의 학습 포인트를 어떻게 더 현대적이고 효과적이며, 융통성 있는 대안(이러닝)으로 전환할 것인가에 대한 요구 : 기업 이러닝의 임무는 동기화되고, 숙련되어 있으며, 충성도 있는 지식 근로자를 현대적이고 비용 효율적인 프로그램을 통해 작업장에 공급하는 것이다.
어디서든, 언제든지, 누구라도	전문가 노동력의 대략 80%가 이미 업무에 컴퓨터들을 사용한 것으로 추정된다. 접속, 표준, 기반구조와 같은 기술적 장애와 대역폭은 향후 2년 후에는 더 이상 문제가 되지 않을 것이다. 월드와이드웹의 성장과 고성능 기업 네트워크와 고속의 데스크탑 컴퓨터는 하루 24시간 동안 사람들이 학습 가능하도록 할 것이며, 전 세계에 걸쳐 일주일에 7일 동안 학습이 가능하게 할 것이다. 이것은 비즈니스가 쉽고 편리하게 다중 장소에서 훈련과 핵심 정보를 분배하는 것을 가능하게 할 것이다. 종업원들은 집이나 사무실에서 그들에게 편리할 때 훈련에 다가갈 수 있다.
이동 경비 지출의 제거로 인한 실질적인 비용 절감	이러닝의 가장 큰 장점은 교수자와 학생을 같은 장소에 두는 것으로 인한 비용과 불편함을 제거하는 것이다. Training Magazine에 따르면 기업들이 교수자가 이끄는 훈련을 전자적 콘텐츠 전달로 대체할 때 50-7-%를 절약한다고 한다.
정보에 대한 시기 적절한(Just-in-time) 접근	웹기반 저작물은 교수자가 단원이나 교수자료를 즉시 전체 네트워크에 걸쳐 갱신하는 것을 가능하게 한다. 이는 내용이 새롭고 일관된 상태로 유지되도록 하며, 학생들이 가장 최근의 데이터에 즉시 접속할 수 있도록 한다. 정보는 교실에서 한 번 학습되어지고 잊혀지는 것보다는 오히려 그것이 필요할 때 검색될 수 있다. Training Magazine은 기술기반 훈련이 전통적인 교실학습(c-learning)보다 일관성있게 50-60% 정도 더 나은 것으로 판명되었다고 한다.
개인화된 학습을 통해 콘텐츠에 대한 더 높은 기억	학습자들은 자신들의 요구에 따라 학습 자료를 개인화하고, 그들의 학습 프로세스를 지배하며 더 많이 통제할 수 있으므로 학습자료에 대해 더 잘 이해하며, 교수자가 리드하는 훈련과 비교하여 학습곡선을 60% 더 빨리 이끈다. chunk라고 불리는 콘텐츠 전달의 작은 단위는 학습효과의 지속에 더 기여한다. 교수자가 리드하는 교실수업이 평균적으로 58%의 콘텐츠 기억율을 가진 반면, 집중적이 이러닝 경험은 기억율을 25-60%로 강화한다.
학생들 사이에 협력과 상호작용의 개선	교수(Teaching)와 의사소통 테크닉은 케이스 스터디, 스토리텔링, 시연, 역할놀이, 시뮬레이션, 스트리밍 비디오, 온라인 컨퍼런스, 개별 지도를 포함하는 상호작용적인 온라인 환경과 멘토링, 토론 그륩, 프로젝트 팀, 채팅방, 이메일, 게시판, 팁, 개인지도, FAQ와 마법사 등을 창조했다. 원격교육(Distance Education)은 전통적이고 거대한 교수자가 리드하는 교실 교육보다 활기를 띠게하고 용기를 복돋울 수 있으며, 비평적 추론을 가능하게 한다. 왜냐하면, 충분히 작은 그룹 환경에서 일어나는 상호작용을 가능하게 때문이다. 또 다른 연구에 의하면 온라인에서 학생들은 전통적인 교실에서 배웠던 학생들보다 클래스에서 동료들과 더 접촉하며 그것을 즐기고, 더 많은 시간을 수업에 보내고, 교수자료를 더 잘 이해하고 평균적으로 20% 더 높은 성취를 보였다.
온라인 훈련은 교수자가 리드하는 코스보다 덜 속박한다.	온라인 코스를 받는 학생들은 그들 자신의 노출없이 실수를 범할 수 있고, 새로운 것을 시도해볼 수 있는 위험으로부터 자유로운 환경으로 들어간다. 이러한 특징은 리더십이나 의사결정과 같은 유연한 기술을 배울 때 더 가치가 있다. 좋은 학습 프로그램은 학생들 행동의 결과와 어디에서 왜 그들이 실수를 했는지를 보여준다. 실패 이후에 학생들은 되돌아가서 또 다시 시도할 수 있다. 이러한 형태의 학습 경험은 그룹 앞에서 실패의 당혹감을 제거한다.

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